校史館是一個(gè)濃縮著學(xué)校從孕育到成長(zhǎng)，再到發(fā)展的展示空間。校史館具有對(duì)校史資料收藏、陳列、展覽及研究等功能。企業(yè)有名片，學(xué)校有地標(biāo)。校史館不僅僅是宣傳學(xué)校、教育師生、展示風(fēng)采等等重要空間，還是一所學(xué)校的文化地標(biāo)。
校史館的設(shè)計(jì)要講究科學(xué)性。是指展示內(nèi)容要符合校園發(fā)展的客觀事實(shí)，要確保表述正確的同時(shí)，還要保證史料的全面、豐富和可靠。
1.原始記錄性——不管是物質(zhì)上檔案史料的再現(xiàn)，還是精神上校園文化內(nèi)涵的輸出，都需要用校園檔案中的校史史料作為依托。

2.唯一孤本性——是指形成于特定歷史時(shí)期的檔案具有唯一性。在某一時(shí)刻或者依托于某一特定載體形成的檔案無(wú)法復(fù)制。

除了科學(xué)性以外，校史館的設(shè)計(jì)還要講究藝術(shù)性。指在對(duì)已落地的校史館藝術(shù)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們可以在設(shè)計(jì)中注意以下幾個(gè)方面：
1.空間造型的設(shè)計(jì)——通過(guò)分析校園特性，針對(duì)主題設(shè)計(jì)獨(dú)特的空間造型。例如南理工校史館在序廳的中央卷軸浮雕下方，設(shè)計(jì)了一個(gè)“人”字型的建筑。由于體積較大，形象特色鮮明，在觀展時(shí)能給觀眾較為強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。而“人”字形的建筑設(shè)計(jì)，也凸顯了南理工“以人為本”的辦學(xué)理念。
2.展廳內(nèi)部的燈光設(shè)計(jì)——通過(guò)合理的燈光布置，在兼顧光線及色彩的同時(shí)，還要滿足最佳的觀賞條件，從而營(yíng)造出特定的藝術(shù)氛圍。在燈光設(shè)計(jì)中需要將自然光線和人工照明光線，兩種光線相融合。
3. 多媒體裝置的設(shè)置——隨著科技的進(jìn)步，簡(jiǎn)單的展板展示已無(wú)法滿足現(xiàn)在的展覽需求。可以在校史館展示空間中多設(shè)立基于聲、光、電以及視頻等技術(shù)的多媒體裝置。以增加校史館空間的科技感、趣味性以及多元融合性。
綜上，校史館作為校史實(shí)物展示和文化傳承等統(tǒng)一的融合空間，不僅僅可以保留大量的珍貴校史檔案，還能起到研究和宣傳的作用。而在設(shè)計(jì)校史館的過(guò)程當(dāng)中也需要對(duì)校園特色等進(jìn)行深度分析，從而確保校史館最終的落地能達(dá)到預(yù)期甚至超預(yù)期的效果。